甘肃省教育部门上线人工智能心理健康态势感知系统的情况。该系统由中科院心理研究所提供技术支持，采用“AI沙盘游戏”模式为青少年提供沉浸式心理测评服务，克服传统心理筛查的难题。文章还通过学生和教师的体验及感受，阐述了系统的优势，并且介绍了系统提供方负责人对系统功能的说明，以及系统上线后试点学校的预警情况，最后提到未来计划拓展到家长端，强调技术赋能是为了让教育更有温度。
来源这一信息表明了事件最初的消息出处。2025年4月，在甘肃，一场针对青少年心理健康的技术变革悄然发生。甘肃省教育部门推出了一款人工智能心理健康态势感知系统。这个系统可不简单，它有着强大的技术后盾，那就是中国科学院心理研究所的技术支持。
就像在2025年4月24日，我们可以看到在兰州一中心理健康电教室，学生李伟正在体验这个系统中的沙盘游戏呢。他花费了28分钟，在这个游戏里摆出了一个独特的“生活场景”。这时候系统就开始发挥它的神奇之处了，它会对沙具的选择、空间的布局这些非语言的行为进行分析，然后一份心理健康评估报告就出来了。李伟感觉这个过程特别像玩游戏，用沙盘摆场景是一种很新奇的体验，而且系统根据他选择的“冰墩墩”角色就能分析他的心理状态，这让他觉得非常有趣。
在这个学校，心理健康教师梁瑾也有自己的看法。以往传统的心理测评都是依赖自陈式量表的，这样的方式有个很大的弊端，就是学生可能会因为有顾虑，从而把自己真实的想法给“隐藏”起来。但是这个AI沙盘就不一样了，它能够捕捉并且记录学生在搭建虚拟场景的时候自然流露出来的情绪，而且这种方式更容易被学生接受。梁瑾还举了例子，像有的学生摆出兵营场景，这可能就反映出他内心的压力和对秩序感的追求；有的学生用卡通角色构建家庭，这也许就暗示着他的亲子关系状态呢。
这个系统的技术提供方负责人栾青莹也介绍了很多关于这个系统的情况。这个系统是基于中国科学院心理研究所的箱庭疗法理论建立起来的，并且结合了百万级的数据模型。它厉害的地方在于能够识别抑郁、焦虑等20多项心理子维度，还能为每个学生生成“一生一策”的电子档案，这就为教师提供了精准干预的参考依据。栾青莹还强调，这个AI可不是要取代心理咨询师的，它的作用是帮助教师能够高效地锁定那些需要重点关注的学生，做到早发现、早干预。而且所有的数据都是经过匿名化处理的，只有学校的管理员和心理教师能够查看，这样就确保了学生的隐私安全。
甘肃省电化教育中心相关负责人也透露了一些信息。自从这个系统上线之后，在试点学校里，大约有8%的学生触发了轻度及以上的预警，其中人际关系和学业压力是主要的诱因。以前的时候，一个心理教师要面对上千名学生，工作量巨大，现在有了AI的帮助，就能够快速地筛选出那些“风险信号”，这样教师就可以有针对性地开展辅导工作了。
这个系统还有更长远的计划呢。在未来，这个系统打算拓展到家长端。栾青莹说，到时候家长就可以通过APP查看孩子的阶段性心理报告，还能参与定制干预方案。
总的来说，技术赋能在这里不是要给学生随便“贴标签”，而是要让教育充满温度。随着AI心理筛查在全省的逐步铺开，甘肃正在努力构建一道“数字防线”，来守护青少年的“心灵晴空”。
本文总结了甘肃省教育部门上线的人工智能心理健康态势感知系统的多方面情况。包括系统的技术支持、工作模式、在学校中的应用效果、对学生隐私的保护、试点学校的预警情况以及未来向家长端拓展的计划等，体现出该系统对青少年心理健康的积极意义，强调了技术在教育中的温暖赋能。
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