旬邑县在中小学教育领域积极引入人工智能技术的情况。从课堂上学生积极参与人工智能辅助的问答环节，到VR教室的应用，再到突破资金难题构建教育体系，以及“云课”、双师课堂等多种创新教学模式的开展，还介绍了教师教学水平提升的措施和取得的成果等，展现了旬邑县在人工智能教育方面的积极探索和成功实践，也体现了咸阳市整体在教育数字化变革方面的努力。
在旬邑县逸夫小学的课堂上，问答环节总是充满活力。瞧，学生们纷纷踊跃举手，他们的眼睛里满是期待，都盼着能被那个特别的“宾果”选中呢。这“宾果”可不是一般的东西，它是一个人工智能机器人，是学生们课堂上的新伙伴。
而在旬邑中学的VR教室里，又是另一番奇妙的景象。同学们戴上3D眼镜，瞬间就仿佛进入了一个微观的世界，感受着细胞模型的奇妙之处，就像开启了一场奇妙的科学之旅。
渭北旱塬的这片土地上，阳光温柔地洒下，漫山遍野都被绿色覆盖，充满了生机与活力。就在这样美好的地方，4月16日，记者走进了旬邑县的校园，发现往昔那些熟悉的课堂正在发生着翻天覆地的变化。
这里的老师们像勇敢的开拓者一样，摇身变成了“技术先锋”。他们巧妙地把人工智能融入到日常教学当中。而学生们呢，在人工智能的助力下，就像一群探索未知宝藏的小探险家，在知识的海洋里欢快地遨游。传统的课堂就像是被注入了神奇的魔法一样，变得充满趣味，学习的效率也大大提高了。
旬邑县曾经可是国家扶贫开发工作重点县呢，在教育投入方面，确实面临着不小的压力。但是，旬邑县从来没有小看过教育的发展潜力。在2024年的时候，旬邑县就发布了《旬邑县中小学人工智能教育三年行动规划(2024年 - 2027年)》，把人工智能教育当作了突破困境的关键钥匙。后来呀，这个县成功申报创建了“全国中小学人工智能教育实验区”，一下子就成了咸阳市首个国家级人工智能教育试点区域，在教育数字化转型的跑道上，领先地跑了起来。
要想发展人工智能教育，资金可是个大难题。不过，旬邑县教育局很有办法，他们组建了人工智能教育专班，构建起了一个“四维筹资”体系。这个体系可厉害了，它向上争取国家专项，横向去对接公益组织，向下动员爱心企业，向内整合教育经费。通过这个体系，取得了非常显著的成效呢。
在旬邑中学高一年级的多媒体教室里，一场跨越800多公里的“云课”正在精彩上演。教室前面的超大屏幕上，来自成都七中物理老师正拿着一台打点计时器，开始细致入微地讲解物理知识。与此同时，旬邑中学这边的物理老师也没闲着，他在教室里不停地走来走去，眼睛就像扫描仪一样，敏锐地关注着每一位学生的反应，还能给予非常精准的指导呢。
“互联网 + 教育”的蓬勃发展，就像一座桥梁，为旬邑中学打破了教育资源的地域限制。旬邑中学在深化“双师课堂”实施的基础上，全力以赴地推进“云课堂”建设。学校在高一年级开设了“云班”，成功地引入了成都七中“云课堂”，实现了课堂教学同堂化、协同配合全程化、因材施教异地化、教学评估一体化。旬邑中学相关负责人介绍的时候，满是自豪呢。不仅如此，每科每周还会开展一次联网集体备课，和成都七中教师在远端共同商量一周的教学安排，深入地探讨教法和学法，就像一个紧密的教学团队一样，为教学质量保驾护航。
旬邑县教育局电教中心副主任韩鹏辉介绍说：“另外呢，旬邑县太村中学和旬邑县职田镇中心小学与上海圣陶教育发展与创新研究院的师资团队合作，进一步优化双师课堂。开设了DeepRacer无人驾驶、AI创想家、AIGC生成式人工智能和Scratch创意编程等非常前沿的课程。在双师课堂里，线上的专家和线下的教师紧密地协作，给学生带来的教学指导更加丰富多元，也更加专业深入。同时，12个人工智能教育示范校引入清华大学人工智能教程，对师生开展为期三年的系统培训，这样就能保证师生能够深入地钻研人工智能知识，熟练地掌握相关技能。”
以前呀，人工智能就像遥远星空中的星星，只存在于科幻电影和文学作品里。但是现在呢，它已经悄无声息地融入到人们日常生活的每个角落了。对于中小学生来说，未来他们和人工智能的联系肯定会越来越紧密。所以，构建一个完善的人工智能教育体系是非常非常重要的。
旬邑县按照“中心校辐射带动、片区校互联共享”这种很科学的思路，全力推进县域AI教育云平台建设。这个平台就像一个知识的宝库，汇聚了海量的优质课程资源。就拿旬邑中学的沉浸式实验教室来说吧，里面配备了先进的VR设备，学生们只要一进去，就感觉像穿越了时空一样，能够身临其境地感受到知识的独特魅力。同时，旬邑县还在12个镇办精心打造了“1 + 2 + N”人工智能教育基地，这样就能让城区的优质课程实时传输到乡村学校，城乡教育资源差距就被有效地缩小了。
现在，旬邑县已经拥有5所市级智慧教育示范校和12所人工智能教育实验校，构建起了独具特色的“基础编程 + AI应用 + 校本特色”的“三维课程”架构。按照不同的学段分层推进，1 - 2年级开设启蒙体验课程，主要是培养学生对AI的兴趣；3 - 9年级开设基础实践课程，让学生们动手实践，掌握AI基础知识；高中阶段就推进项目化学习与创新应用，重点培养学生的创新思维和实践能力，实现小初高一体化的贯通培养。
“旬邑县还积极开展校本课程资源开发工作呢，成立了校本课程开发课题组，围绕‘智能与生活’这个主题开发课程包，形成校本课程资源，还推广典型案例。”韩鹏辉说道。
借助AI工具赋能教学研究和课堂教学的可不只有旬邑中学哦。在旬邑县逸夫小学的科技教室里，就迎来了一位特殊的“新老师”——人工智能机器人“宾果”。课堂上，三年级(6)班的学生们都全神贯注地听“宾果”老师讲课。这个“宾果”可不得了，它有着强大的知识储备，互动方式又特别有亲和力，一下子就抓住了学生们的心。
在互动环节，学生赵梓萱高高地举起手，她那踊跃的身影被“宾果”的摄像头一下子就精准捕捉到了，锁定学号之后，“宾果”热情地邀请赵梓萱上台回答问题。赵梓萱在“宾果”的主体屏幕上输入正确答案后，一声清脆响亮的“回答正确，你真棒!”瞬间就把整个课堂的氛围点燃了，同学们的学习热情变得更加高涨了。
“自从今年新学期学校引进机器人‘宾果’之后，我就和机器人成了默契的搭档。它负责精准执行编程任务、即时反馈数据，我呢，就聚焦引导思维、捕捉学生灵感。这种互补让教学就像丝滑的巧克力一样顺畅，课堂也从原来的‘单向输出’变成了‘三方共创’，和传统课堂相比，课堂效率明显提高了。”该校信息科技教师刘小宁开心地说。
为了提升教师的人工智能教学水平，旬邑县各个名师工作室利用国家级智慧教育平台的智能研修工具来组织教研活动，已经累计上传教研成果资料30余份呢。还举办了“人工智能赋能教学变革”“AIGC在教育中的创新应用”等专题研讨活动30多场次，参加的人数达到3000多人次。此外，大力培育数字化教学创新团队，搭建了“普及培训 + 专项研修 + 名师培养”的成长通道，采用“集中培训 + 驻校培训 + 线上培训”相结合的方式，全力培养师资。到现在为止，已经举办人工智能机器人教育集中培训(大疆)3场，驻校培训120多场，覆盖教师180多人次，线上培训300多次，为全县人工智能教育发展筑牢了师资根基。
“目前，旬邑县人工智能教育实验校课程开课率已经达到100%了，各个学校纷纷增设机器人社团、编程培训等拓展活动。在省级以上科创赛事中，旬邑县的学生成绩非常耀眼。在2024年陕西省青少年科技创新大赛中，旬邑县10位选手组成6支队伍参赛，最后，旬邑中学、太村镇中心小学等4支队伍成功晋级全国赛事。旬邑中学的常宇昊同学更是在第37届全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖。”韩鹏辉骄傲地说。
随着科技的快速发展，人工智能就像一阵春风，逐渐渗透到人们生活的各个方面。在中小学教育领域，人工智能不仅给学生提供了丰富多样的学习资源，还持续推动着教育内容和教学方法的创新变革。旬邑县在人工智能教育方面的积极探索和成功实践，就像是咸阳市教育数字化变革的一个生动的小电影。
现在呀，咸阳市不断加大教育数字化投入力度，积极组织开展各类新技术新应用培训，全力促进人工智能在教育领域的深度融合。目前，咸阳市实验学校已经成功入选教育部中小学人工智能教育基地，全市创建省市级智慧教育示范区3个、市级智慧教育示范校93所。开展人工智能课程和“人工智能 +”教育模式改革，探索数字赋能创新性教学的有效途径，很多学校通过自动化阅卷、学情报告、个性化学习方案定制、沉浸式学习空间打造等一系列创新举措，不断提升教学质量和学生学习体验。咸阳正迈着坚定的步伐，大力推进教育数字化转型，促进教育资源均衡发展，为学生精心打造更加优质、高效的教育环境，助力莘莘学子走向充满无限可能的未来。
旬邑县作为曾经面临教育投入压力的地区，通过积极探索人工智能教育取得了显著成果。从构建筹资体系解决资金难题，到多种创新教学模式的开展，包括云课、双师课堂等，还有教师教学水平提升的多种举措，以及课程体系的构建等多方面展现其在人工智能教育方面的成功。旬邑县的成功是咸阳市教育数字化变革的缩影，咸阳市也在不断努力推进教育数字化转型，为学生创造更好的教育环境。
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